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- Se impulsa la descentralización efectiva de funciones del Ministerio de Educación para mejorar la equidad, eficiencia y calidad de los procesos educativos.
- Se redefine la estrategia de descentralización para garantizar que tenga un impacto real en la calidad educativa y que un mayor nivel de descentralización se traduzca en un mayor nivel de aprendizaje para los estudiantes.
- Se propone descentralizar la infraestructura escolar mediante la creación de un instituto encargado de todas las labores relacionadas con la infraestructura física de manera desconcentrada.
- Se busca evolucionar hacia un modelo de gestión escolar centrado en la calidad y los logros de aprendizaje de los estudiantes, con una estrategia de responsabilidad y liderazgo colectivo.
- Los mecanismos de supervisión y acompañamiento del proceso de descentralización se enfocarán en los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje además de los aspectos administrativos y financieros.
- Se incentiva que las reuniones de las juntas descentralizadas aborden temas más allá de lo financiero, especialmente los aspectos pedagógicos, como el desarrollo curricular y la elaboración de proyectos educativos.
- Se propone un modelo de gestión administrativa, financiera y pedagógica respaldado en la ciencia, el análisis de datos y la inteligencia artificial para monitorear el desempeño de las escuelas y el desarrollo del currículo.
- Se utilizará la inteligencia artificial para crear patrones relacionados con el perfil de los centros educativos, resultados de aprendizaje e indicadores de calidad para identificar dificultades y establecer políticas de intervención.
- Se busca el funcionamiento pleno de las juntas descentralizadas con participación de todos los sectores y acciones vinculadas al manejo de recursos provenientes de los estamentos centrales.
- Se fortalecen los mecanismos de cooperación entre el nivel central y los niveles locales para una gestión coherente y eficiente de los recursos educativos.
- Se plantea transferir competencias y responsabilidades a autoridades locales o regionales para que tomen decisiones acordes a las características de cada región.
- Se promueve la participación efectiva de padres, estudiantes y la comunidad en la toma de decisiones sobre la educación local.
- Se establecen sistemas de evaluación y seguimiento para medir el impacto de la descentralización y garantizar el cumplimiento de los objetivos.
- Se conforman los Comités de Desarrollo Educativo establecidos por la normativa.
- Se integran tecnologías y se fortalece el uso de plataformas para facilitar la comunicación e intercambio de información entre autoridades centrales y locales.
- Se desarrollan programas de capacitación para fortalecer las habilidades de los actores locales en gestión educativa y toma de decisiones informadas.