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- Garantizar la inclusión, permanencia y promoción de todos los adolescentes y jóvenes que ingresan a la Educación Secundaria, hasta culminar de manera oportuna en la edad correspondiente, con calidad y pertinencia en los aprendizajes.
- Impulsar de manera gradual el modelo Escuelas Para Pensar, a partir del enfoque STEAM y hacerlo extensivo a 100 centros de Educación Secundaria, hasta extenderlo a cada uno de los Distritos Educativos del país.
- Fortalecer el Programa Inglés por Inmersión para el nivel secundario en los centros educativos de jornadas escolares extendidas, con horas extracurriculares semanales, con el fin de que los bachilleres cuenten con las competencias necesarias para comunicarse en ese idioma.
- Instalar el Proyecto Nacional de Tecnologías Educativas y Pensamiento Computacional en la Escuela con énfasis en el desarrollo de una plataforma de recursos educativos en línea para el uso significativo de las TICs, robótica y recursos educativos basados en la inteligencia artificial.
- Desarrollo de la Plataforma Virtual de Apoyo a los Aprendizajes en las diferentes áreas curriculares, denominada “Aprendo RD” para acompañar a los estudiantes en el fortalecimiento de las competencias curriculares.
- Instaurar un Programa Nacional de Mentorías Escolares entre pares, “estudiantes ayudan a estudiantes” con la finalidad de que los estudiantes identificados con mayor desempeño apoyen de manera organizada y estructurada a los estudiantes de menor desempeño. Será un programa gestionado por los coordinadores pedagógicos del nivel secundario.
- 51. Implementar planes efectivos e innovadores en todos los centros educativos dirigidos a aumentar la retención escolar y reducir los niveles de abandono, repitencia y sobreedad y promover la participación de estudiantes en programas de apoyo a los aprendizajes en las diferentes áreas curriculares.
- 52.Lanzamiento del Programa Nacional “Quédate en la Escuela” para promover la permanencia y erradicación del abandono escolar en el nivel secundario.
- Proyecto de fortalecimiento de la jornada escolar extendida, basado en el cumplimiento de los compromisos: dotación de recursos humanos especializados para impartir los cursos optativos curriculares según las necesidades planteadas por los centros educativos; dotar los recursos didácticos para el desarrollo de los cursos curriculares optativos e incluir a las organizaciones de la comunidad escolar para apoyar la gestión dichos centros.
- Promover la participación de estudiantes en programas de apoyo a los aprendizajes en las diferentes áreas curriculares y espacios de apoyo pedagógico, como: mentoring, tutoría entre pares, aprendizaje cooperativo.
- Implementar planes efectivos e innovadores en todos los centros educativos dirigidos a aumentar la retención escolar y reducir los niveles de abandono, repitencia y sobreedad y promover la participación de estudiantes en programas de apoyo a los aprendizajes en las diferentes áreas curriculares.
- 56.Fortalecer los Programas de Reconocimiento al Mérito Estudiantil, estableciendo incentivos que inspiren y comprometan a estudiantes y maestros, de manera que puedan desplegar al máximo sus talentos y habilidades.
- Poner en marcha programas flexibles de aprendizaje para adolescentes y jóvenes, utilizando modelos a distancia, en ambientes virtuales, y otros medios tecnológicos.
- Incrementar la oferta en las modalidades técnico-profesional y Arte en toda la geografía nacional, no solo para aumentar la cobertura en el Nivel Secundario y de retención de estudiantes en el sistema, sino también para formar técnicos medios que les permita insertarse al sector productivo en mejores condiciones de competitividad y como apoyo para continuar los estudios superiores.
- Ampliar la cobertura de la modalidad técnico-profesional mediante la conversión de Liceos de Secundaria y la construcción de politécnicos focalizados en áreas clave de los sectores productivos de mayores fortalezas en las diferentes regiones del país, por ejemplo: turismo, logística y transporte, salud, agropecuaria, construcción, minería, desarrollo de software y robótica.
- Aplicar el programa Bachillerato Técnico Profesional Semipresencial con oferta de educación técnica virtual y prácticas profesionales presenciales para apoyar el acceso de los jóvenes en riesgo de vulnerabilidad.
- Dotar de equipamiento y remozamiento de la infraestructura de los politécnicos y centros de secundaria que imparten la modalidad técnico profesional.
- Implementar bachilleratos técnicos de la modalidad en artes, con la dotación de recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje.
- Instaurar el Proyecto Nacional de Prácticas Profesionales en alianza con las empresas del sector privado para el fortalecimiento de las competencias profesionales de los estudiantes de los bachilleratos técnicos y de la modalidad en artes.
- 64.Especializar centros politécnicos regionales de excelencia, atendiendo al potencial económico de la región y fomentar una cultura emprendedora en los estudiantes.
- Ampliar la cobertura en el nivel secundario, construyendo nuevos planteles para este nivel.
- Crear una nueva modalidad de Deporte para el nivel secundario.
- Fortalecer y ampliar el Programa Modelo de Naciones Unidas para promover el liderazgo y ́
las habilidades para el manejo y solución de conflictos entre los jóvenes, así como, el respeto por los derechos humanos y la instauración de una cultura de paz. - Implementar medidas para el retorno a las aulas de los adolescentes que dejaron de asistir a la escuela durante la pandemia.
- Promover la educación física, el deporte, el juego, la recreación y el arte como parte de una educación integral.
- Implementar un programa relacionado con la educación para la ciudadanía, sobre los derechos humanos, la cultura de paz y el desarrollo sostenible.